BC教育局逐步扬弃分数制度 取消A、B、C或百分比评分机制

卑诗省府决定由今年秋天的新学年开始，所有校区的幼稚园至第 9年级学生成绩单都取消A、B、C或百分比评分机制，一律采用省级能力等级 (Provincial Proficiency Scale)，第10、11和 12年级沿用字母或百分比评分。家长对此看法不一。

卑诗省政府于2016年公布现代化的K-12新课程，其中修改了评分机制，如今高中9年级以下都采用小学所使用的省级能力等级制，使用“尚待进步”(emerging)、 “进步中” (developing)、 “精通” (proficient) 及“卓越”(extending) 来评估学生的学习进度。

省府称，成绩报告更新不会影响学生入读专上院校的要求。K-12 的所有学生亦要进行自我反思和目标制定的练习，有关结果将会纳入在他们的成绩报告中。

同时，教育厅正在更新第10至12 年级的学习状况报告，以帮助学生及其家长了解其成绩进度，从而让学生能够顺利毕业。

省教育及儿童保育厅长辛若那 (Rachna Singh) 说：“新模式目的是要确保我们能够评估学生在未来所需技能方面的进度。成绩单将会继续让家长和照顾者了解学生的最新学习进度，并同时有效地帮助学生为未来取得成功做好准备，无论是升读专上教育，还是发展个人选择的未来职业。”

素里一名第8年级学生的母亲 Gagan Atwal说：“由『尚待进步』 (emerging) 到 『卓越』 (extending) 的评级方法，加上教师的评语，这样比一份简单的报告更能提供一个全面的实况。现在，我们可以更清楚子女在哪些方面表现优秀，以及在某个学科中有没有需要加以改进之处。第10、11和 12年级沿用字母或百分比评分是一件好事，相信这样会有助他们未来升读专上院校。”

列治文华裔家长胡先生一对儿女正好就读高中和小学，他对高中取消分数制度并不认同，他说：“小学生不打分数是好的，但8年级开始应该要保持分数机制，因为升大学要看10、11和 12年级的成绩，但如果没有从8、9年级就知道自己的成绩落在何种位置，很难及早督促自己往前进。例如我女儿当年9年级的数学只有85分，她知道自己不够好，因此花更多时间在数学上，10年级起的数学都能保持90几分。”

今年刚从高中毕业的萱萱即将进入卑诗大学就读。她说：“学校局和校方有咨询我们关于分数制度的看法，学校局是希望未来连10至12年级都取消分数制度，但我觉得这并不好，尽管省府改革的出发点是希望不要让大家陷入分数迷思，但现实是，申请大学都需要分数。教育厅说会与大学沟通新的评比模式，但我们不仅申请卑诗省内大学，很多人会申请外省、甚至海外大学，各大学都是需要看分数的。”

萱萱说：“高中生需要学习处理压力，因为进入社会后将面临更多的压力。”

学生成绩报告新模式扩大至所有学区

为了帮助学生获得未来所需技能和知识，剩余学区也将更新幼儿园至第 9 年 级学生的学业进度报告，从而与 2016 年开始的课程现代化进程保持一致。

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教育及儿童保育厅厅长辛若那 (Rachna Singh) 说:“自从 2016 年以来，代表卑诗省近一 半生源的学区已经开始试用新的学生进度报告，目的是确保我们能够评估学生在未来所需 的技能。新成绩单会继续帮助家长和照顾人员了解学生的学业进度，同时也有效协助学生 的未来发展，不论是进修高等教育还是投身未来选择的事业。”

从 2023-24 学年开始，卑诗省所有学区内幼儿园至第 9 年级的学生成绩单将采用省级能力 等级制 (Provincial Proficiency Scale)，以取代字母等级计分。

但对于第 10、11 和 12 年级的 学生成绩报告，字母等级和百分比成绩将保留。自 2016-17 学年开始试点新的成绩报告 后，接近一半的卑诗省学生及其家庭已逐步熟悉新的成绩报告模式。

素里市一名 8 年级学生的母亲 Gagan Atwal 说:“我们收到了儿子和女儿的新成绩单，新 的学业进度报告方式帮助我们更好了解他们的学习需求。这种由『尚待进步』(emerging) 到『卓越』(extending) 的评级方式，配合教师的评论，给我们提供了一个比简单的字母成 绩更全面的角度。现在，我们对于孩子的优势和需要提高的地方有了更深入的了解。此外，第 10、11 和 12 年级的学生还是会以字母等级或者百分比来评估成绩，方便孩子们 申请高等院校。”

2016 年，省府公布了现代化的 K-12 课程。新课程除了继续为学生提供阅读、写作和算术 等核心学习的坚实基础，同时教育孩子们如何沟通、解决问题和运用所学知识，这对于初 等教育、高等教育和未来职业都至关重要。

省级能力等级制使用“尚待进步”(emerging)、“进步中”(developing)、“精通” (proficient) 和“卓越”(extending) 来描述学生的学习进度。更新成绩报告不会影响高等院 校招生时的入学要求。从幼儿园到第 12 年级，所有学生的成绩报告还将包括学生对于自 我反思和目标制定练习的汇报内容。同时，第 10 至 12 年级的学习成绩报告也将增添新内容，加入有关毕业状态更新 (graduation status update) 的信息，以帮助学生及其家人及 时了解学生的毕业资讯。

教育厅将为学校、教育工作者和家长提供有关现代化政策和成绩报告模式更新的信息和协助。此外，在 2023-24 学年将发布与教师相关的更多信息，例如网络研讨会系列。