连载：《移民，就那么回事儿》 第十二节：女儿新生入学 开心的不得了

女儿上学了，全然没有新生入学的紧张感，开心的不得了。第一天上学就是玩儿

到达不久，我们就去教育局给孩子办理了报名上学的手续，孩子的事不能耽搁，很快我们就得到了答复。

上学的前一天，校车司机打来电话跟我们确认了地址、姓名，然后告知我们校车的编号，在什么时间，让孩子在家附近的一个十字路口等待校车。

在加拿大，小学生上学放学都有专门的校车接送，校车一般会直接到达每个家庭附近的路口接送学生。校车司机也是经过严格挑选才能胜任的，既要有驾龄的要求，更要有诸如在多少年之内没有任何的违章记录等要求。就连校车本身也享有着许多的“特权”。比如，在北美，在没有红绿灯的路口，都会设有“停”牌标志，车辆经过都要停下来，然后司机们判断哪个路口的车先到，就让那辆车优先通过，依此而行。而校车除了遵守这一规则外，其本身也可以发号施令。通常的校车在车头的两侧都挂有停牌标志，平时合起来，人们看不见，凡是遇到有学生上车或是下车的地方，校车停下来，两侧的停牌自动打开，四面行驶的车辆均需在距离校车五米的之外的地方停下来，以确保学生的交通安全。在校车停下的刹那间，仿佛世界也都静止了，只有一队队的小学生，慢慢悠悠，大摇大摆地来回穿梭。等孩子们都安全地上了车，或是下了车走上了人行道，校车才收起停牌，缓缓启动，街道上的车辆也随之又动了起来。

第一天上学，女儿全然没有新生入学的紧张感，相反却非常开心。放学一进家门就不停地跟我们讲她坐的大校车怎么好，一个黑人小女孩笑着给了她一块糖，她也试着蹦着英语单词跟他们交流。说起老师更是跟国内的不一样，老师看起来很慈祥，从不生气发火，上课时老师在前面讲课，同学们可以随便插话，甚至有的同学感冒了，流鼻涕了，可以随时起身走到老师的讲桌旁，拿老师的纸巾擦鼻子等等。 

由于是欢迎班(学校专门为新移民的小孩子开设的以学习语言为主的班)，女儿又是新来的，老师怕她听不懂，会觉得无趣，第一天上课就给了她一堆积木让她玩。已经十一岁了的女儿觉得这太小儿科了，但还是很开心的玩儿了起来。

这里的小学生上课基本就是玩儿，或者说是寓教于乐，以玩儿为主兼学别样。教学内容没有死记硬背，主要是培养学生对事物的感知、认知能力，小小年纪的孩子们经常被老师领到科学宫、天文馆、动物园、植物园、甚至消防队、警察局等地方，学习一些和大自然以及和日常生活有关的知识。学生们在校的时间不长，大都是早八九点钟到下午两三点多钟。为数不多的家庭作业也大都是些轻松愉快的培养动手能力的内容，比如上网或是图书馆查一个自己喜爱的影星、歌星、球星、科学家之类的人物的背景资料，然后做个简单的概括，第二天每个人轮流到前面对自己的“偶像”进行一番讲述。所以，在这里孩子上学并没有什么压力，老师也几乎从不批评孩子，有时我见到老师总想问问孩子的学习的情况，以及存在哪些问题，老师的嘴里除了夸奖就是鼓励的话，加上班级在学习上也从来没有个排名，你也就不知道孩子的学习程度到底怎么样了。

中国人重视教育是一种传统，这一传统走到哪儿就带到哪儿。

在蒙特利尔，中国人开办的各种补习学校在近几年犹如雨后春笋般地发展起来，中文，英法文，数学以及各种文体特长课程应有尽有，绝大多数中国新移民的孩子们在周末的活动几乎都排得满满的，孩子很小就来到加拿大的要补习汉语，晚些来的要补习法语(魁省移民的子女必须入读法语学校)，汉语、法语没问题了还要补习英语，除了语言还有数学已及其他的特长类的课程。一到周末，你看吧，这些中国家长，比上班时候还忙，带着孩子像走马灯似地上完这班上那班。所以在加拿大，对于许多中国移民子女的教育来说是学校松，家庭紧，课堂松，课外紧，许多孩子们的学习压力一点儿也不比国内轻松，甚至是有过之而无不及。

现在由于网上资讯的发达，新移民还没落地，就把这里的情况摸个透，登陆前就已先选好了学区，一落地孩子就上好学校，然后努力补习，考私立名校。。。

我们刚来的时候由于条件所限，信息也少，华人的补习学校不多，而当地人更鲜少有针对学校课程的补习场所，我们忙于生计，对孩子的要求也不严，多是随大流上个公立学校就行了。有时，看到孩子就这么“玩”着，平时也没有什么作业，心里也有些着急，我们做家长的也总是给孩子些压力，给他们留些作业，给他们找中国人办的各种各样的补习班去学习。有时，女儿不耐烦了就会反问我们：你们不是说让我来加拿大是为了减轻我的学习负担吗，怎么还老让我补课?

弄得我们哑口无言!